學校生活適應系列–親師溝通注意事項 /文：澄田心理治療所所長黃凱祺臨床心理師

開學日在即，歡喜孩子要邁入新的旅程，也恭喜各位爸爸媽媽要解脫啦！

新學期邁入新的級段同時，不少孩子正面臨著新老師、新同學或新學校的適應挑戰，在這段過渡時間，我們可以如何與老師溝通協助孩子更快地融入團體呢？

1.可視狀況提供報告書或重點摘要給老師

轉銜資料和資源通常在這時候都已經傳達校方和確定了，若此學期因故沒有獲得資源的家長也先別著急，可先視孩子的狀況主動提供最近期的報告書或以簡短的摘要知會老師。過去團體生活、社交互動等情緒行為已幾乎沒有困擾的可考慮暫緩行動，默默觀察和紀錄孩子的表現，萬一老師提出問題討論時，就能更有效率地與老師溝通。

視狀況提供報告書或重點摘要給老師，默默觀察和紀錄孩子的表現。澄田心理治療所-學校生活適應系列--親師溝通注意事項 — 視狀況提供報告書或重點摘要給老師，默默觀察和紀錄孩子的表現。澄田心理治療所-學校生活適應系列–親師溝通注意事項

2.請給老師和孩子至少一到三個月的觀察適應期

不要在頭一星期就頻頻傳訊息問候老師，這樣很有可能會造成老師的壓力和困擾。特殊需求的孩子適應時間會拉更長，臨床上不難見到小一新生到快放寒假的時候整體情緒、行為、學習狀況等才趨於穩定，中間可能還經歷著如上學分離焦慮改善了但迎來了注音符號學習跟不上問題，好不容易熟習了注音符號又迎來大量國字學習和書寫的困擾。是的，過了一關還有一關，焦急在所難免，且您並不孤單！但孩子的成長需要時間淬煉，家長穩住心情，適時地提供協助、鼓勵和陪伴才是長久之道。

給老師和孩子至少一到三個月的觀察適應期，適時地提供協助、鼓勵和陪伴才是長久之道。澄田心理治療所-學校生活適應系列--親師溝通注意事項 — 給老師和孩子至少一到三個月的觀察適應期，適時地提供協助、鼓勵和陪伴才是長久之道。
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3.安親班老師需同步孩子的狀況，家長也需認清教養工作無法外包

因雙薪家庭的普遍，現孩子在下課後到安親班的比例偏高，停留在安親班的時間有時候不比在學校時間短。安親班的老師負責照顧孩子用餐、安全遊戲、寫作業、複習功課等，讓安親班老師事先瞭解孩子的困難、適度調整要求甚為重要。另特別提醒各位家長的是，安親班老師雖幾乎包辦了孩子所有的功課，但家長「至少」親自查看學校和安親班的聯絡簿，瞭解孩子的在外的人際或學業等狀況，而不是在學習或人際出現狀況時才向老師興師問罪，或到青少年時仍對孩子的優弱勢能力一無所知，親職教養工作是無法「外包」的！

親職教養工作是無法「外包」的！澄田心理治療所-學校生活適應系列--親師溝通注意事項 — 親職教養工作是無法「外包」的！
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4.當老師說孩子需要評估或需要用藥時

大部分的老師在向家長提出建議時，通常都是經由一段時間的觀察和評估的，其實也代表著老師對孩子的關注和用心。家長接收到老師的訊息時，雖難免感到焦慮或下意識地否認，但禮貌地表達感謝和展現開放溝通的態度通常能讓事情進展得更加順暢。老師也是凡人，會擔心得罪了家長而自找麻煩。有些老師會先試探家長的接受程度再決定是否如實告知，過分客氣地互相試探或兩相對立地唇槍舌戰都在阻礙溝通管道，延後孩子得到適當協助的時機。