如何為青春期的親子關係打下基礎(一)–自小培養親子溝通的管道
/文:澄田心理治療所所長 臨床心理師黃凱祺 常在親職諮詢的過程中聽到家長說:問他什麼都不說,誰知道他心裡在想什 […]
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/文:澄田心理治療所所長 臨床心理師黃凱祺 常在親職諮詢的過程中聽到家長說:問他什麼都不說,誰知道他心裡在想什 […]
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for 輕度自閉症、自閉症特質兒童 [對象] 年齡:升小一至升小三。 人數:4人開班,上限6人。 [課程內容] 提升孩子對他人及自我情緒的覺察能力, 學習有效的人際互動方法,適當的表達自己與理解他人, 同時練習情緒調節技巧,幫助突破情緒關卡,促進更好的互動溝通品質。[課程特色]
在包容的環境裡,幫助孩子展現、抒發情緒,演練適當的互動技巧,提供正向的互動經驗,提升人際互動動機與情緒調節能力。
心理師將依照每個孩子的能力與需求,設計專屬的學習目標
課程設計著重生活化的情境討論與運用,提供實際演練與調整機會。
也將協助家長瞭解課程重點內容與家中可執行方式,提供討論與回饋時間。
文:臨床心理師王鈺舒 不知道大家有沒有聽過「星星兒」這個名字呢?這其實是台灣對確診為自閉症
認識來自星星的你(上) -澄田心理治療所-臨床心理師王鈺舒 閱讀全文 »